其中的關鍵就在手的動作！
我們常說大腦駕馭身體大腦駕馭身體
甚至有人認為身體不過是大腦執行想法的工具
人類真正有價值的是發達的大腦
然而這是真的正確的嗎?
我們的身體被困在一棟棟的大樓之中
擠破腦汁卻想不到任何有創意的提案
或是算術算了老半天卻總是寫錯
儘管線上資源越來越多
深度學習與深度思考越來越匱乏的現在
身體和大腦越來越陌生
其實跟大腦的思考有很大的關連
這周我看了一本書啟發我很多
『身體的想像，比心思更犀利』
擷取其中一些重點
已有許多實驗告訴我們
身體的動作會影響大腦的思考
最初由芝加哥大學的二位心理學家：
David . McNeill和 Susan Duncan提出
David . McNeill和 Susan Duncan提出
證實了手勢會對大腦造成很大的影響力
手勢會幫助我們思考
沒有用手勢的則會讓思考受限
實驗是這樣的
實驗邀請學生做出算式
算式的難度是對於學生來說是相較困難的
實驗中發現，若學生使用手勢模擬算式流程
表現就會有顯著的改善
答題率也會上升許多
然而只有這樣嗎?
因為這本書提供的文獻說明比較少
因此我又找到了幾篇證明這件事
其中之一是 David . McNeill所出的書
另一篇則是 Wolff-Michael Roth所發表的文獻
『From gesture to scientific language』
作者做了非常多詳細的實驗
詳細記錄青少年學生學習科學學科的狀況
並讓學生以三種不同方式進行科學論證
- 用筆畫出來(圖像)
- 計算機為主的學習(沒有圖像)
- 3D模型為主
實驗發現說話與手勢可以幫助有深度的整合學習
口是心非是因為不熟悉?
Kendon在1985就提出：
用言語表達遠比手勢更加困難且需要更長的時間
甚至常常嘴巴說的話與實際心中所想並不完全相同
這時候手勢就像筆記本一樣
可以將所思考的事物一部分放在手勢之中
讓認知與思考可以更加深入
這篇二篇文章都告訴我們一個事實
當在學習一個不熟悉的知識的時候
只要在一開始就頻繁的使用雙手做出手勢
就遠比只用紙筆或想像的人更快的學習
並做出更加周全的思考
學習遇到困難嗎?
試著用雙手比劃比劃吧！
